Lernkarten

Uhrzeiten | XX.00, XX.15, XX.30 und XX.45 | analog → inoffiziell C

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Beschreibung

Dieses Lernkartenset für den DaZ-Kurs mit erwachsenen Lernenden übt die inoffizielle Bezeichnung analoger Uhrzeiten. Im Mittelpunkt stehen die Zeitangaben mit Viertel nach, Viertel vor und halb bei den Minutenwerten XX.00, XX.15, XX.30 und XX.45.

Aufbau der Lernkarten

Auf der Vorderseite jeder Lernkarte ist eine analoge Uhr abgebildet. Daneben steht die Frage nach der inoffiziellen Uhrzeit, sodass die Lernenden die passende Zeitangabe erkennen oder benennen.

Die Rückseite ergänzt die Karte mit der sprachlichen Auflösung, zum Beispiel mit Ausdrücken wie Viertel nach acht, Viertel vor zehn oder halb elf. Sie dient zur Kontrolle der Zuordnung zwischen Zifferblatt und Zeitangabe.

Sprachliche Schwerpunkte

Geübt werden die Grundmuster für volle Stunden sowie für Viertel nach, Viertel vor und halb. Die Karten verbinden die visuelle Uhrzeit mit der gesprochenen und geschriebenen alltagsnahen Bezeichnung.

Das Lernkartenset enthält keine erkennbare Wortbank und keine zweite, stärker unterstützte Fassung derselben Übung. Die Zuordnung erfolgt direkt über das Zifferblatt und die Auflösung auf der Kartenrückseite.

Einsatz im DaZ-Kurs

Kursleiter:innen können die Lernkarten zur Einführung, Wiederholung oder kurzen individuellen Abfrage von inoffiziellen Uhrzeiten einsetzen. Die Karten eignen sich für das Lesen der Zeitangaben und für das mündliche Benennen der abgebildeten Uhrzeiten.

LERNKARTEN

Uhrzeiten | XX.00, XX.15, XX.30 und XX.45 | analog → inoffiziell C

Lernkartenset zu analogen Uhrzeiten mit den Ausdrücken Viertel nach, Viertel vor und halb. Die Vorderseite zeigt eine Uhr mit der Frage nach der inoffiziellen Zeit, die Rückseite liefert die passende sprachliche Auflösung.

LernkartenUhrzeitenAnaloguhrZeitangabenViertelhalbUhrWortschatz

Beitrag zur Sprachhandlungskompetenz

Die Lernkarten erweitern die sprachliche Handlungsfähigkeit erwachsener Lernender, indem sie das Verstehen und Verwenden geläufiger mündlicher Zeitangaben mit Viertel nach, Viertel vor und halb unterstützen. Damit können Lernende Uhrzeiten im Alltag genauer benennen und auf einfache Fragen zur Zeit reagieren.