Lernkarten

«korrigieren» | Indikativ Plusquamperfekt

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Beschreibung

Dieses Lernkartenset für den DaZ-Kurs mit erwachsenen Lernenden übt die vollständige Konjugation von «korrigieren» im Indikativ Plusquamperfekt. Es eignet sich zur gezielten Festigung der Verbform in allen Personen und Anredeformen.

Aufbau der Lernkarten

Auf der Vorderseite stehen der Infinitiv «korrigieren», die Zeitform sowie die jeweilige Person mit dem passenden Personalpronomen. Berücksichtigt werden Singular und Plural sowie die informelle und formelle Anrede mit «du», «ihr» und «Sie».

Die Rückseite ergänzt jede Vorgabe mit der vollständigen Lösung. Die Formen bestehen aus dem konjugierten Hilfsverb «haben» im Präteritum und dem Partizip II «korrigiert», zum Beispiel mit «hatte» oder «hatten».

Einsatz im DaZ-Kurs

Kursleiter:innen können die Lernkarten zur mündlichen oder schriftlichen Abfrage der Verbkonjugation, zur Wiederholung und zur Selbstkontrolle einsetzen. Das Set behandelt ausschliesslich das Verb «korrigieren» und enthält keine kontextgebundenen Sätze oder weiterführenden Aufgaben.

Eine Fassung mit Wortbank und eine identische Fassung ohne Wortbank sind nicht enthalten. Die Vorder- und Rückseiten bilden jeweils zusammengehörende Lernkarten: Die Vorderseite fordert das Erinnern der Form, die Rückseite ermöglicht die Kontrolle.

LERNKARTEN

«korrigieren» | Indikativ Plusquamperfekt

Lernkartenset zum Verb «korrigieren» im Indikativ Plusquamperfekt: Die Vorderseiten geben Person und Pronomen vor, die Rückseiten lösen die Formen mit «hatte» oder «hatten» und «korrigiert» auf. Eine differenzierte Fassung mit oder ohne Wortbank ist nicht enthalten.

PlusquamperfektkorrigierenVerbkonjugationIndikativHilfsverbPartizip IIPersonalpronomenSingularPluralLernkarten

Beitrag zur Sprachhandlungskompetenz

Das Lernkartenset vermittelt keine konkrete rezeptive oder produktive Sprachhandlung. Die beherrschten Plusquamperfektformen können jedoch grundsätzlich helfen, zeitliche Vorverhältnisse in erwachsenenbezogenen Alltagssituationen sprachlich einzuordnen; konkrete Anwendungsszenarien oder Äusserungsaufgaben enthält das Set nicht.