Lernkarten

«wünschen» | Indikativ Plusquamperfekt

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Beschreibung

Das Lernkartenset richtet sich an erwachsene Lernende im DaZ-Kurs und übt die vollständige Konjugation von «wünschen» im Indikativ Plusquamperfekt. Es eignet sich zur gezielten Festigung der Verbformen auf dem Niveau B1.1.

Aufbau der Lernkarten

Auf der Vorderseite stehen «wünschen», die Zeitform, die grammatische Person und das passende Personalpronomen mit einer offenen Stelle. Die Rückseite ergänzt die vollständige Form und ermöglicht die direkte Kontrolle.

Die Karten decken die erste, zweite und dritte Person im Singular und Plural ab. Bei der zweiten Person wird zwischen informeller Anrede mit «du» beziehungsweise «ihr» und formeller Anrede mit «Sie» unterschieden.

Sprachlicher Schwerpunkt

Geübt wird das Indikativ Plusquamperfekt mit dem Hilfsverb «haben» und dem Partizip «gewünscht». Im Mittelpunkt stehen die Formen «hatte», «hattest», «hatten» und «hattet» in Verbindung mit dem Verb «wünschen».

Das Lernkartenset verbindet die Formenbildung mit der Zuordnung zu Personalpronomen und grammatischen Personen. Es enthält keine zusätzlichen Kontexte oder kommunikativen Aufgaben.

Einsatz im DaZ-Kurs

Kursleiter:innen können die Lernkarten zur Einführung, Wiederholung oder individuellen Selbstkontrolle der Plusquamperfektformen einsetzen. Die Lernenden decken die Rückseite ab, bilden die Form und vergleichen sie anschliessend mit der vorgegebenen Lösung.

Als kurze Übungssequenz lässt sich das Lernkartenset einzeln, zu zweit oder in einer Kleingruppe verwenden. Der Schwerpunkt bleibt auf der korrekten Konjugation und der Unterscheidung von Anredeformen.

LERNKARTEN

«wünschen» | Indikativ Plusquamperfekt

Lernkarten zum Verb «wünschen» im Indikativ Plusquamperfekt: Die Vorderseiten geben Person und Pronomen vor, die Rückseiten lösen die Formen auf. Das Lernkartenset umfasst Singular und Plural sowie formelle und informelle Anrede.

wünschenPlusquamperfektVerbkonjugationIndikativPersonalpronomenSingularPluralLernkarten

Beitrag zur Sprachhandlungskompetenz

Die Formen von «wünschen» im Plusquamperfekt unterstützen erwachsene Lernende dabei, in Gesprächen oder schriftlichen Berichten über Wünsche zu einem früheren Zeitpunkt zeitlich präzise zu sprechen oder zu schreiben.