Lernkarten

«vorbeigehen» | Indikativ Plusquamperfekt

Vorschau Seite 1

Beschreibung

Das Lernkartenset eignet sich für erwachsene Lernende im DaZ-Kurs, die die Formen von «vorbeigehen» im Indikativ Plusquamperfekt systematisch aufbauen, wiederholen und kontrollieren möchten.

Inhalt und Aufbau

Die Vorderseiten nennen jeweils das Personalpronomen, die Person sowie Singular oder Plural und lassen die Verbform offen. Die Rückseiten ergänzen die vollständigen Formen mit dem Hilfsverb «sein» und dem Partizip «vorbeigegangen». Berücksichtigt werden die informelle und formelle Anrede im Singular und Plural.

Das zentrale Lernziel ist die sichere Konjugation eines trennbaren Verbs im Plusquamperfekt. Geübt werden damit die Verbindung von «sein» im Präteritum mit dem Partizip II sowie die Unterscheidung der Personalformen im Indikativ.

Einsatz im DaZ-Kurs

Kursleiter:innen können das Lernkartenset zur individuellen Wiederholung, zur Partnerkontrolle oder zur kurzen grammatischen Festigung einsetzen. Die Lernenden lesen die Angabe auf der Vorderseite, bilden die passende Form und kontrollieren sie anschliessend mit der Rückseite.

Da keine zusätzlichen Wortbanken oder Lösungshinweise innerhalb der Aufgaben vorhanden sind, bleibt die Bildung der Formen den Lernenden überlassen. Das Set eignet sich dadurch für die gezielte Wiederholung des Plusquamperfekts auf dem Niveau B1.1.

LERNKARTEN

«vorbeigehen» | Indikativ Plusquamperfekt

Das Lernkartenset trainiert die vollständige Bildung von «vorbeigehen» im Indikativ Plusquamperfekt mit allen Personalpronomen sowie informellen und formellen Anredeformen. Die Vorderseiten geben Pronomen und Verbform vor, die Rückseiten lösen die Formen auf und ermöglichen die K

vorbeigehenPlusquamperfektIndikativVerbkonjugationHilfsverbPartizip IIPersonalpronomenSingularPluralLernkarten

Beitrag zur Sprachhandlungskompetenz

Die Formen erweitern die sprachliche Handlungsfähigkeit erwachsener Lernender, indem sie helfen, vergangene Ereignisse zeitlich vor andere Ereignisse in der Vergangenheit einzuordnen und diese Reihenfolge in Erzählungen oder Berichten verständlich auszudrücken.