Lernkarten

«vermeiden» | Indikativ Präteritum

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Beschreibung

Dieses Lernkartenset für erwachsene Lernende im DaZ-Kurs behandelt die Konjugation des Verbs «vermeiden» im Indikativ Präteritum. Es eignet sich zur gezielten Festigung der Formenbildung und zur selbstständigen Kontrolle.

Aufbau der Lernkarten

Auf der Vorderseite jeder Lernkarte steht eine Personenangabe mit einer Lücke für die Präteritumform von «vermeiden». Berücksichtigt werden die erste, zweite und dritte Person im Singular und Plural sowie die formelle und informelle Anrede.

Die Rückseite ergänzt die Vorderseite mit den vollständig gebildeten Verbformen. Sie dient der direkten Auflösung und Kontrolle der zuvor gesuchten Konjugation. Eine Fassung mit Wortbank oder eine zweite, weniger gestützte Variante ist nicht enthalten.

Sprachlicher Schwerpunkt und Einsatz

Im Mittelpunkt steht die unregelmässige Präteritumkonjugation von «vermeiden» mit den Personalpronomen «ich», «du», «Sie», «er / sie / es», «wir», «ihr» und «sie». Geübt werden Singular, Plural sowie die Unterscheidung zwischen formeller und informeller Anrede.

Kursleiter:innen können das Lernkartenset im DaZ-Kurs für Erwachsene zur Wiederholung, zur Einzelarbeit oder zur kurzen mündlichen Abfrage einsetzen. Es passt zu Lernphasen, in denen das Präteritum einzelner Verben systematisch gefestigt wird.

LERNKARTEN

«vermeiden» | Indikativ Präteritum

Lernkarten zum Verb «vermeiden» im Indikativ Präteritum: Die Vorderseite fordert die Formen für alle Personen im Singular und Plural sowie für die formelle und informelle Anrede an. Die Rückseite liefert die Lösungen zur Kontrolle.

LernkartenvermeidenPräteritumIndikativVerbkonjugationPersonalpronomenSingularPluralHöflichkeitsform

Beitrag zur Sprachhandlungskompetenz

Die Lernenden erweitern ihre sprachliche Handlungsfähigkeit, indem sie vergangene Handlungen des Vermeidens in unterschiedlichen Personen und bei formeller oder informeller Anrede zeitlich korrekt benennen können. Dadurch können sie über zurückliegende Entscheidungen, Reaktionen oder Verhaltensweisen berichten.