Lernkarten

«(sich) legen» | Indikativ Präteritum

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Beschreibung

Dieses Lernkartenset für erwachsene Lernende im DaZ-Kurs übt die Bildung von «legen» und «sich legen» im Indikativ Präteritum. Die Karten verbinden eine Abrufaufgabe mit der anschliessenden Kontrolle der vollständigen Formen.

Aufbau der Lernkarten

Die Vorderseite jeder Lernkarte nennt die Person, den Numerus und gegebenenfalls die formelle oder informelle Anrede. Die Verbform beziehungsweise das Reflexivpronomen wird in einer Lücke ergänzt.

Die Rückseite derselben Lernkarte liefert die vollständige Lösung für die erste, zweite und dritte Person im Singular und Plural. Bei «sich legen» sind die passenden Reflexivpronomen ausdrücklich angegeben.

Sprachlicher Schwerpunkt

Im Zentrum steht die Konjugation des Verbs «legen» im Indikativ Präteritum. Zusätzlich wird die reflexive Verwendung «sich legen» mit den zugehörigen Personalformen geübt.

Das Lernkartenset unterscheidet die informelle und formelle Anrede im Singular und Plural. Dadurch werden Verbendung und Reflexivpronomen systematisch miteinander verbunden.

Einsatz im DaZ-Kurs

Kursleiter:innen können die Lernkarten zum gelenkten Abruf, zur individuellen Wiederholung oder zur gegenseitigen Kontrolle einsetzen. Die Lösungen auf der Rückseite ermöglichen eine unmittelbare Selbstkontrolle.

Die Karten passen zu einem DaZ-Kurs für Erwachsene, in dem das Präteritum regelmässiger Verben und reflexiver Verbformen gefestigt werden soll.

LERNKARTEN

«(sich) legen» | Indikativ Präteritum

Lernkartenset zu «(sich) legen» im Indikativ Präteritum: Die Vorderseiten nennen Person und Numerus mit Lücke, die Rückseiten lösen die Formen mit passenden Reflexivpronomen auf. Für erwachsene Lernende im DaZ-Kurs.

legensich legenPräteritumIndikativReflexivverbVerbkonjugationPersonalpronomenReflexivpronomenLernkarten

Beitrag zur Sprachhandlungskompetenz

Die Formen erweitern die Handlungsfähigkeit erwachsener Lernender, indem sie vergangene Vorgänge mit «legen» und «sich legen» in unterschiedlichen Personen zeitlich einordnen und dabei die passende nicht-reflexive oder reflexive Form verwenden können.