Lernkarten

«(sich) entwickeln» | Indikativ Futur I

Vorschau Seite 1

Beschreibung

Das Lernkartenset richtet sich an erwachsene Lernende im DaZ-Kurs und übt die vollständige Konjugation von «(sich) entwickeln» im Indikativ Futur I. Es eignet sich zur gezielten Wiederholung der Verbform und der zugehörigen Reflexivpronomen.

Aufbau der Lernkarten

Auf der Vorderseite stehen das Verb, der Indikativ Futur I sowie Person und Numerus. Die Lernenden ergänzen die fehlende Verbform beziehungsweise die passende Form mit Reflexivpronomen.

Die Rückseite ergänzt die Vorderseite mit der aufgelösten Lösung. Sie enthält die vollständigen Formen für Singular und Plural sowie für die formelle und informelle Anrede und ermöglicht die unmittelbare Kontrolle.

Sprachlicher Schwerpunkt

Im Zentrum stehen die Bildung des Futur I mit «werden» und Infinitiv sowie die Konjugation von «(sich) entwickeln» in allen Personen. Bei der reflexiven Verwendung werden die passenden Reflexivpronomen mitgeführt.

Die formellen und informellen Anredeformen werden getrennt ausgewiesen. Das Lernkartenset unterstützt dadurch die Unterscheidung von «du», «ihr» und «Sie» bei der Verbkonjugation.

Einsatz im DaZ-Kurs

Kursleiter:innen können die Lernkarten zur individuellen Wiederholung, zur kurzen Partnerkontrolle oder als mündliche Abfrage im DaZ-Kurs einsetzen. Die Vorderseite dient der aktiven Bildung, die Rückseite der anschliessenden Selbstkontrolle.

LERNKARTEN

«(sich) entwickeln» | Indikativ Futur I

Lernkarten zur Konjugation von «(sich) entwickeln» im Indikativ Futur I: Die Vorderseite nennt Person und Numerus und fordert die Ergänzung der Form. Die Rückseite liefert die vollständige Lösung mit passenden Reflexivpronomen.

entwickelnsich entwickelnFutur IVerbkonjugationReflexive VerbenPersonalpronomenLernkarten

Beitrag zur Sprachhandlungskompetenz

Die Lernkarten erweitern die sprachliche Handlungsfähigkeit erwachsener Lernender, indem sie die korrekte Verwendung von «(sich) entwickeln» für Aussagen über zukünftige Entwicklungen und Veränderungsprozesse sichern. Dabei werden auch formelle und informelle Anredeformen unterschieden.