Lernkarten

«hinfallen» | Indikativ Plusquamperfekt

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Beschreibung

Dieses Lernkartenset für erwachsene Lernende im DaZ-Kurs übt die vollständige Konjugation des Verbs «hinfallen» im Indikativ Plusquamperfekt. Die Formen werden nach Person und Numerus geordnet.

Aufbau der Lernkarten

Auf der Vorderseite steht jeweils «hinfallen» mit einer bestimmten Personalform im Indikativ Plusquamperfekt sowie einem Feld zum Eintragen der Form. Berücksichtigt werden Singular und Plural sowie informelle und formelle Anrede.

Die zugehörige Rückseite ergänzt die Aufgaben durch die vollständigen Lösungen. So können Lernende ihre Einträge selbst kontrollieren und die Bildung mit dem Hilfsverb «sein» und dem Partizip «hingefallen» überprüfen.

Sprachlicher Schwerpunkt

Im Mittelpunkt steht die Verbkonjugation von «hinfallen» im Plusquamperfekt: «ich war hingefallen», «du warst hingefallen», «er / sie / es war hingefallen» sowie die entsprechenden Pluralformen. Geübt werden alle acht Personalformen.

Die Karten trainieren die Verbindung von Personalpronomen, korrekt konjugiertem Hilfsverb und Partizip II. Die Unterscheidung zwischen informeller und formeller Anrede ist bei «du», «ihr» und «Sie» sichtbar.

Einsatz im DaZ-Kurs

Kursleiter:innen können das Lernkartenset zur Einführung, Wiederholung oder individuellen Kontrolle des Plusquamperfekts einsetzen. Die Vorder- und Rückseiten ermöglichen das selbstständige Abrufen und anschliessende Überprüfen der Formen.

Der grammatische Schwerpunkt eignet sich für einen DaZ-Kurs, in dem erwachsene Lernende Vergangenes zeitlich differenziert ausdrücken und die Formen eines starken Verbs systematisch festigen.

LERNKARTEN

«hinfallen» | Indikativ Plusquamperfekt

«hinfallen» im Indikativ Plusquamperfekt als Lernkarten: Die Vorderseiten geben die Personalform vor, die Rückseiten lösen die Konjugation mit «war(en) hingefallen» auf – inklusive informeller und formeller Anrede.

LernkartenhinfallenPlusquamperfektIndikativVerbkonjugationPersonalpronomenSingularPluralHilfsverb

Beitrag zur Sprachhandlungskompetenz

Die Formen unterstützen erwachsene Lernende dabei, zeitlich vorausgegangene Ereignisse in Erzählungen über Vergangenes klar zuzuordnen und das Geschehen nach Person, Numerus sowie informeller oder formeller Anrede korrekt zu benennen.