Vorschau Seite 1

Beschreibung

Die Lernkarten üben die Konjugation des Verbs «gefallen» im Indikativ Perfekt mit dem Hilfsverb «haben». Berücksichtigt werden alle Personen im Singular und Plural sowie die informelle und formelle Anrede im DaZ-Kurs für Erwachsene.

Grammatik und Lernziel

Im Mittelpunkt steht die Bildung von «gefallen» im Perfekt mit den Formen von «haben» und dem Partizip «gefallen». Die Personalpronomen «ich», «du», «er / sie / es», «wir», «ihr» und «sie» werden den korrekten Verbformen zugeordnet.

Geübt werden ausserdem die Unterscheidung zwischen Singular und Plural sowie zwischen informeller und formeller Anrede mit «du», «ihr» und «Sie». Die Lernenden festigen dadurch die vollständige Personen- und Formenübersicht.

Differenzierte Fassungen und Einsatz

Die gleiche Kartenübung liegt in zwei Fassungen vor: Eine Fassung enthält die vollständig ausgefüllten Perfektformen und bietet damit stärkere Unterstützung. Die andere Fassung enthält zu den Personalpronomen nur Lücken und ist anspruchsvoller beziehungsweise weniger gestützt.

Kursleiter:innen können die ausgefüllte Fassung zum Einführen, Zuordnen oder Kontrollieren einsetzen und die Lückenfassung zum selbstständigen Wiederholen der Konjugation verwenden.

LERNKARTEN

«gefallen» | Indikativ Perfekt

Lernkarten zum Verb «gefallen» im Indikativ Perfekt: Die Lernenden ordnen die Formen allen Personen im Singular und Plural sowie der informellen und formellen Anrede zu. Eine Fassung enthält ausgefüllte Formen als Unterstützung, die andere bietet Lücken zum selbstständigen Ergän­

PDF herunterladen
gefallenPerfektIndikativhabenPersonalpronomenSingularPluralKonjugationAnredeVerb

Beitrag zur Sprachhandlungskompetenz

Die Formen von «gefallen» im Perfekt unterstützen erwachsene Lernende dabei, vergangene Eindrücke oder Bewertungen zu etwas sprachlich einzuordnen und dabei zwischen den Personalformen sowie der informellen und formellen Anrede zu unterscheiden. Das Material trainiert jedoch keine eigenständige rezeptive oder produktive Sprachhandlung.