Lernkarten

«einschalten» | Indikativ Präteritum

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Beschreibung

Dieses Lernkartenset für den DaZ-Kurs mit erwachsenen Lernenden übt die Konjugation des trennbaren Verbs «einschalten» im Indikativ Präteritum. Im Mittelpunkt stehen die Personenformen im Singular und Plural sowie die korrekte Schreibweise der Verbteile.

Aufbau der Lernkarten

Auf der Vorderseite jeder Lernkarte stehen «einschalten», «Indikativ Präteritum», das Personalpronomen und die jeweilige grammatische Person. Die Rückseite ergänzt die gesuchte konjugierte Form, zum Beispiel mit getrenntem Verbzusatz «ein».

Sprachlicher Schwerpunkt

Geübt werden die Formen von «ich» und «wir», «du» und «ihr», «Sie» im Singular und Plural sowie «er / sie / es» und «sie». Dabei wird auch die Satzklammer des trennbaren Verbs im Präteritum sichtbar und schriftlich kontrollierbar.

Die Lernkarten enthalten keine Varianten derselben Übung mit und ohne Wortbank. Vorder- und Rückseiten gehören jeweils zu derselben Lernkarte: Die Vorderseite fordert die Form ab, die Rückseite dient der Auflösung und Selbstkontrolle.

Einsatz im DaZ-Kurs

Kursleiter:innen können das Lernkartenset zur Einführung, Wiederholung oder individuellen Festigung der Präteritumsformen einsetzen. Die Karten eignen sich für kurze Abfragephasen, Partnerarbeit oder selbstständiges Üben mit anschliessender Kontrolle.

LERNKARTEN

«einschalten» | Indikativ Präteritum

Lernkartenset zum trennbaren Verb «einschalten» im Indikativ Präteritum: Die Vorderseite gibt Personalpronomen und Person vor, die Rückseite ergänzt die konjugierte Form für alle Singular- und Pluralpersonen sowie «du» und «Sie».

einschaltenPräteritumVerbkonjugationtrennbare VerbenSatzklammerPersonalpronomenIndikativSingularPlural

Beitrag zur Sprachhandlungskompetenz

Die sichere Bildung des Präteritums von «einschalten» unterstützt erwachsene Lernende dabei, vergangene Handlungen sprachlich korrekt zu benennen oder über sie zu berichten. Die Karten vermitteln dafür die Formen mit allen Personalpronomen sowie die getrennte Stellung des Verbs.